Создание прочной основы для будущего человеческого капитала Узбекистана
Ежегодно в Узбекистане рождается около 1 миллиона детей. Однако по состоянию на 2017 год менее 30% детей в возрасте от 3 до 7 лет посещали учреждения дошкольного образования или детские сады. Качество образования детей раннего возраста различалось в разных регионах страны, а инфраструктура учреждений и подготовка педагогов были устаревшими.
Для Узбекистана, страны с быстро растущим населением, ограниченный доступ к дошкольному образованию сдерживал развитие человеческого капитала. Это также могло негативно повлиять на долгосрочные образовательные возможности и развитие следующего поколения, а впоследствии — на их заработки во взрослой жизни.
Для изменения ситуации правительство и Всемирный банк объединили усилия в рамках проекта «Содействие развитию детей раннего возраста в Узбекистане», финансируемого Международной ассоциацией развития (МАР) Всемирного банка, Глобальным партнёрством в интересах образования (GPE) и Партнёрством по раннему обучению.
В результате предпринятых мер с 2017 по 2025 год охват дошкольным образованием по стране вырос с 27% до 75%, почти вдвое превысив первоначальный целевой показатель проекта. Благодаря проекту более 1,4 миллиона детей сегодня посещают около 7 000 государственных дошкольных учреждений, построенных или отремонтированных в его рамках и оснащённых современной инфраструктурой, учебными материалами и оборудованием.
Охват дошкольным образованием детей из наиболее уязвимых семей
Однако рост охвата дошкольным образованием имеет ограниченное значение, если дети из наиболее труднодоступных районов и уязвимых семей остаются без необходимой поддержки. Поэтому проект был специально направлен на детей с задержками развития, а также на детей из сельских семей с низким уровнем дохода. Занятия проводились непосредственно у них дома.
В рамках проекта были запущены две пилотные программы «Центры раннего развития» в Наманганской и Самаркандской областях. В этих центрах дети дошкольного возраста получили доступ к бесплатным игровым группам кратковременного пребывания. Они также могут воспользоваться услугами логопеда, психологической поддержкой и программой обучения на дому.
Центры уделяют приоритетное внимание подготовке к школе детей, не имеющих достаточного доступа к услугам дошкольного образования. В период с 2019 по 2025 год они охватили около 4700 детей, включая более 200 детей с задержками развития. После проведения анализа воздействия игровых групп власти начали расширять эту инициативу по всей стране, используя средства региональных бюджетов.
