Потери в обучении в Центральной Азии

videoType

dynamic-media

videoDmUrl

keyFrameImage

timestamp

00:04 Термин потеря способности к обучению обычно используется для

00:06 опишите снижение знаний и навыков учащихся.

00:10 Это также может означать снижение академического прогресса,

00:14 чаще всего из-за больших промежутков или

00:16 просто перерывы в обучении учащегося.

00:20 В контексте COVID-19

00:22 Закрытие школ привело к забыванию и лишению знаний.

00:25 Потому что

00:26 эти потери вырастут

00:29 долгосрочные последствия

00:31 они поставили под угрозу прогресс, достигнутый десятилетиями в обеспечении всех детей

00:33 зачисление в школу и недавние усилия по повышению качества

00:38 потеря знаний важна, потому что она подразумевает

00:41 снижение человеческого капитала, и мы это знаем

00:43 более низкий уровень человеческого капитала

00:46 связаны со снижением будущих доходов, более низкие доходы связаны с

00:51 более высокий уровень бедности и, следовательно, экономический рост пострадают.

00:56 По оценкам Всемирного банка

00:58 что

00:59 закрытие школ приведет к появлению учеников

01:02 потери прибыли в размере 17 триллионов долларов

01:06 в годовом выражении это 0,8% ВВП.

01:11 Всемирный банк может помочь Центральной Азии

01:13 страны, в которых будут внедряться программы восстановления после обучения.

01:16 Крайне важно измерять потери в обучении, оказывать поддержку учителям

01:21 и школы, располагающие ресурсами, необходимыми для удовлетворения потребностей в обучении.

01:25 Банк также может помочь странам сделать свои системы образования более устойчивыми

01:29 и приготовьтесь к будущим потрясениям

01:31 разработка онлайн-систем дистанционного образования.

01:34 Самое главное,

01:35 прежде чем делать что-либо из этого,

01:37 страны должны измерять результаты обучения,

01:39 и здесь банк тоже может помочь.

showAllTimestamps

no

transcript

Термин потеря способности к обучению обычно используется для опишите снижение знаний и навыков учащихся. Это также может означать снижение академического прогресса, чаще всего из-за больших промежутков или просто перерывы в обучении учащегося. В контексте COVID-19 Закрытие школ привело к забыванию и лишению знаний. Потому что эти потери вырастут долгосрочные последствия они поставили под угрозу прогресс, достигнутый десятилетиями в обеспечении всех детей зачисление в школу и недавние усилия по повышению качества потеря знаний важна, потому что она подразумевает снижение человеческого капитала, и мы это знаем более низкий уровень человеческого капитала связаны со снижением будущих доходов, более низкие доходы связаны с более высокий уровень бедности и, следовательно, экономический рост пострадают. По оценкам Всемирного банка что закрытие школ приведет к появлению учеников потери прибыли в размере 17 триллионов долларов в годовом выражении это 0,8% ВВП. Всемирный банк может помочь Центральной Азии страны, в которых будут внедряться программы восстановления после обучения. Крайне важно измерять потери в обучении, оказывать поддержку учителям и школы, располагающие ресурсами, необходимыми для удовлетворения потребностей в обучении. Банк также может помочь странам сделать свои системы образования более устойчивыми и приготовьтесь к будущим потрясениям разработка онлайн-систем дистанционного образования. Самое главное, прежде чем делать что-либо из этого, страны должны измерять результаты обучения, и здесь банк тоже может помочь.

showAllTranscripts

no

duration

PT1M50S

scene7File

worldbank/Learning loss in Central Asia - RUS

scene7Domain

scene7FileAvs

worldbank/Learning loss in Central Asia - RUS-AVS

title

Learning loss in Central Asia RUS

description

Learning loss in Central Asia RUS

showTimestampAndTranscript

yes